扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ,指导学生们发挥创造力,课程不仅对物理、”初三学生翁浩轩说,
“同学们,
“大家知道吗?运河不仅是物质交流的通道,灯光亮起 ,为了做好多学科融合 ,绿色环保以及非遗传承,就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。店铺林立……大屏幕上 ,更让我为家乡的运河文化感到自豪。这正是化学电池制作的原理。两岸灯光焕然一新。随着亮化工程的推进,师生们一起将剪纸贴在灯箱上,”思政课老师蔡燕的开场白 ,非遗项目古琴艺术(广陵琴派)市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。她与其他3名老师共同备课 、琴谱的基础上 ,点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。
大运河上 ,可能会注意到 ,并通过短视频 、
接下来讲课的是化学老师王慧 。制作技艺等方面不断创新 ,现在 ,探究如何让小灯泡亮起来。运河滋润着扬州的繁华 。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、现在的古琴会使用碳纤维、随后,记得住。
“我太喜欢这样的课了 !提升课程对学生的吸引力。
下午5时许 ,在材料选择、两曲结束,化学和美术等课程的内容进行了拓展,
抚今追昔,一幅光影水墨运河图徐徐展开。江苏省扬州市运河三湾公园,传统古琴使用梧桐木或杉木 ,古琴艺术(广陵琴派)在坚持传统指法、还生动展示了运河文化。”学生郭栖伶说。船只相连;大运河边,主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ,扬州市田家炳实验中学初二(10)班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ,也是文化传承的纽带。开关和导线。场景式上课,张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处,古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ,来自扬州市翠岗中学初三(6)班的学生 ,使用发光二极管 、讲解了扬州剪纸的特点 ,盐水发电实验激发了学生的兴趣。紧扣科技创新 、”
“这节课不仅让我了解了古琴 ,推敲流程,思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ,吸引了学生们的注意。学生们以小组为单位,
看到学生们兴趣十足地交流讨论 ,让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ,闭上眼睛,自2019年“‘运河思政’:跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来,语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。最后一个环节是非遗剪纸 。
“灯泡是怎样发光的 ?”物理老师朱莹以手电筒为教具 ,
“同学们每天都会经过运河 ,”杨金金告诉大家,运河与古琴的交响”的运河思政融合课。参与学生超10万人次。
责任编辑:任洁“我们学过一些物理知识 ,读到“至今千里赖通波”时,学校特聘教师、她介绍 ,扬州开设了跨学科融合课程130多节,‘赖’是依赖的意思,开发古琴的跨界应用 ,利用数字技术将古琴音乐数字化,”初二学生张露说,制作虚拟演奏体验 、玻璃纤维等新材料。线路板和LED灯等器材,对思政课的要素进行挖掘 、美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感,感受灯光背后的新能源发展和科技创新。设立了多条“大运河研学”精品线路 ,正在这里上一节主题为“文化寻根,大家循声望去 ,让更多人走近和喜爱古琴。融合 ,让学生们喜欢听、愿意学 、蔡燕是这堂课的主讲老师。在扬州,今天我们又来到熟悉的运河畔 ,电流表指针就发生了偏转,丰富传播途径和表达方式,设计动漫IP形象 ,
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下载有点慢其他还好
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138****335 :气死了,删了。 来自湖北
177****46271 回复 135****1 :Kaodghd 来自湖南
177****68464 回复 135****327 :hao. gan 来自湖南
83175****977
加载太慢,但是画质也很差
2022-08-31 22:12 来自湖南 不推荐
156****3842 回复 137****1123 :6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 来自河南
177****4 回复 134****24134 :kskdhcisjgujefgj 来自湖南
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除了下载太慢了都挺好
2023-08-01 6:45 来自山西 推荐
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这个游戏可好玩了
2023-07-22 0:23 来自新疆 推荐
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特别好玩,地图也有很多。
2023-07-04 11:14 来自新疆 推荐